文献推荐换一换
"老师,我不懂……"
案例一:笔算两位数加两位数(进位)课堂上,在引导学生提出两位数加两位数的问题并列出算式54+26后,我让学生估计得数的范围,然后引导学生口算,接着放手让学生尝试用竖...
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建构以练"听"为常规的低年级语文课堂
这学期,我教一年级,在课堂上经常会看到这样的场面:镜头1--不会听:有人在发言,他东张西望,或干着私活……人家发言还没有完,他却高举起手,大声叫"老师,我来,我来……...
与"国培"学员一起做课例分析——在"三角形内角和定理"的课堂上
2011年,笔者受聘担任"国培计划"首批国培专家,根据各省区的需要,与基层教师分别进行了"案例分析与教师发展""数学教育论文写作""数学解题的理论建设与实践体会""有效...
孔子学院零基础班级语音练习的模块组装模式研究
自2004年第一所孔子学院建立以来,中国已在125个国家(地区)建立起471所孔子学院和730所孔子课堂,吸引了当地及周边地区的汉语学习者.孔子学院及其学员都有其独特性,...
基于任务牵引式方法的《兵器发射理论与技术》课程教学研究
本文立足《兵器发射理论与技术》课程知识,突出学员主体地位,以培养探索创新精神和打牢专业任职基础为出发点,采用任务牵引式教学理念创新课堂教学模式,从知识,能力,...
军医大学生物医学工程专业《工程制图》教学改革探索与实践
学员课堂积极性,结业考试成绩,学员测评满意度及学员运用所学知识开展实践设计工作多个角度证明教学效果得到显著提升.该课程的教学改革能够培养军医大学生物医学工...
让"错误"成为科学课堂上的珍贵资源
举起手来思维过程科学课堂是一个动态的,不断发展推进的过程.这个过程既有规律可循,又有灵活的生成性和不可预测性.我们越来越感觉到学生的经验和知识储备,已经远远...
