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元好问《论诗三十首》通论(下)
二论诗的标准元好问论诗,开宗明义,首先明示要以"正体"作为根本标准:"汉谣魏什久纷纭,正体无人与细论".所谓"正体",翁方纲解释说:"'正体'云者,其发源长矣.由汉魏以上...
单元同步测试卷·数学(基础模块下)(第2版) 大中专中职数理化
本书是《普通高校对口招收中等职业学校毕业生考试备考丛书》中的《单元同步测试卷·数学(基础模块下)》(第2版),包括第6～10章的单元同步测试卷,每章都有2份综合测...
"读练结合"在第二学段古诗词教学中的运用
纵观人教版语文教材第二学段古诗词的课后练习,不难发现其中都有"读一读,背一背""用自己的话说一说古诗的意思"这两个常规性练习.而随着年级的升高,练习的要求也在逐...
以字迹清楚,字体端正赢得老师喜欢
孙老师:您好!我的字写得很差,小时候没有好好练过,现在作业任务繁重,更是没有时间来练字.我想照着字帖好好练,可是,要想写好字,速度就要慢下来.还有几个月就要高考了...
孩子,请你不要太"骄傲"
【案情】在一次数学测试卷里有一道计算题,批改时我看到一位同学是这样答题的:36×(4/9+5/6+5/18)=我知道,但我不做=56.顿时,我压抑不住内心的怒火,"腾"地站起身来直...
