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方以智《一贯问答》刍议

一贯问答》是方以智遁入佛门后的著作.该书以问答的形式阐述颇有争议的"一贯"问题 ,强调要透过争论把握"真一贯",并根据华严宗的"一多相即"思辨将"真一贯"规定为"...

方以智《一贯问答》刍议

方以智《一贯问答》刍议无蒋国保安庆师范学院学报(社会科学版)方以智《一贯问答》刍议[J]. 蒋国保.安庆师范学院学报(社会科学版). 2000(04)...
蒋国保  -  《安庆师范学院学报(社会科学版)》  -  被引量:  0  -  2000年

六年一贯制英语教学实验问答

我校于1980年秋创办实验班,进行综合性整体教育实验.初中毕业后,学生成建制地升入高中.现在第一个实验班即将结业,实验情况怎样?各方颇多关注.由于一些数据及资料须...
方龙伯  -  《山东外语教学》  -  被引量:  0  -  1986年

山川异域,风月同天——从东亚佛教视角看知礼与源信的天台佛学问答

知礼主张在解读典籍时取融会贯通之道,反映出中国佛教学者的一贯诠释立场.源信尤其重视成佛的修行问题,对天台教义的把握侧重解脱论层面,对佛,净土, 《起信论》问题...
张凯  -  《宁波大学学报(人文科学版)》  -  被引量:  0  -  2018年

中国职工超博士后化教育问答

十年一贯制经济建设半工半读中国人口三年制传统教育企业学校新式教育一,只有职工博士化才能实现科教立国的理想1,中国职工博士化的补救教育设想.甲:中国现有7.4亿劳...
尹鲁生孙慧琴  -  《新疆社会科学》  -  被引量:  0  -  1997年

[图书]  护理药理学学习指导(供五年一贯制护理学专业用)

本书学习指导部分的内容为教材中因篇幅所限而没有交代清楚的疑难问题;试题部分由选择题,填空题,名词解释,问答题,处方分析,习题答案组成;书后附有两套综合试卷及答...
王开贞  -  人民卫生出版社  -  被引量:  0  -  2005年

九年一贯制学校班主任自我管理能力现状研究--龙井市乡镇九年一贯制学校为例

问卷问答,共发放调查问卷55份,回收有效问卷55份,将收集的调查数据用教育统计法进行分析;访谈对象主要包含校长,班主任教师,其他教师等,通过深度访谈了解影响乡镇九年一贯制学校班主任自我管理能力的主要因素和存在的实问题.通过以上研究发现,乡镇九年一...
姜东日  -  延边大学  -  被引量:  0
来源: 知网  /  万方

[图书]  宋学渊源记

诸子则各具一体其问答之间皆因其品诣而指示之非厚于颜曾而薄于诸子也圣人之言广大精微因人设教使诸子各尊所闻而深造之其要归亦未有不合于一贯之旨者也孔子没...
江藩  -  商务印书馆  -  被引量:  3  -  1931年

山川异域,风月同天——从东亚佛教视角看知礼与源信的天台佛学问答

知礼主张在解读典籍时取融会贯通之道,反映出中国佛教学者的一贯诠释立场.源信尤其重视成佛的修行问题,对天台教义的把握侧重解脱论层面,对佛,净土,《起信论》问题...
张凯  -  《宁波大学学报(人文科学版)》  -  被引量:  0  -  2018年

论《齐风·鸡鸣》从理性到情致的审美取向

《齐风·鸡鸣》的阐释观自汉迄今大致经历三种类型:"诗人介入式"、"半联句体"、"问答联句体".这三种不同的阐释观大致向我们描述了《鸡鸣》阐释史从理性到情致的审美...
韩宏韬  -  《临沂大学学报》  -  被引量:  3  -  2007年
来源: 万方

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