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國小六年級教師實施國語科合作學習之研究
本研究旨在探討一位初次使用合作學習法的國小六年級教師,在國語科中依教材性質之不同而分別實施「學生小組成就區分法(Student Teams-Achievement Divisions,STAD)」及「共同學習法(Learning Together,LT)」之情形.研究者以質性研究的方法進行十二週國語...
文献获取原住民文學附加課程對族群認同與國語文成就之行動研究︰以國中三年級國文科為例
本研究採用文化回應教學觀點,以附加課程模式將原住民文學納入國文科教學中,探討此種教學對太魯閣族學生的族群認同與國語文成就之影響,以及在課程行動研究歷程中,教...
戰後台灣「國語唱片工業」與音樂文化的發展軌跡:一個徵兆性的考察
何東洪、張釗維,〈戰後台灣「國語唱片工業」與音樂文化的發展軌跡—一個徵兆性的考察〉,收於張苙雲主編《台灣產業研究:文化生產的結構分析》(台北:遠流,2000.12),...
以國語補救教學診斷原住民低成就學童是否為學習障礙:轉介前介入的效度考驗研究
本研究對台東市47位國語文低成就的原住民學童進行11週的補救教學,再根據兒童對補救教學的反應,區分出「「」教學反應較差」及「教學反應較佳」兩群,從理論上推...
《國語日報量詞典》
張麗麗,黃居仁,陳克健,賴慶雄(編著)(1997) 國語日報量詞典.張麗麗等編輯 1997.《國語日報量詞典》,台北:中央研究院詞庫小組、國語日報出版中心。
共同學習法之教學設計及其在國小國語科之應用
合作學習的種類甚多,本文主要在簡介由美國學者強森(David W. Johnson)與強森(Roger T. Johnson)教授所發展出來的共同學習法(Learning Together)及其應用在國小國語科之教學情形.本研究中,教學者依據「共同學習法」的理念與設計,在國語科中進行了三個月...
原住民學生國語文補救教學方案前驅研究
陳淑麗,洪儷瑜,曾世杰,鍾敏華(2006): 原住民學生國語文補救教學方案前驅研 究.當代教育研究,14(4),63-98.陳淑麗等(2006).原住民學生國語文補救教學方案前驅研究.當代教育研究, 14(4),63-98.陳淑麗、洪儷瑜、曾世杰(2006)。原住民學生國語...
「同化」の同床異夢 :日本統治下台灣の國語教育史再考
陳培豐,《「同化」の同床異夢 日本統治下台灣の國語教育史再考》,(東京:三元社,2001)。陳培豐,《「同化」の同床異夢》(東京:三元社,2001)...
國小中年級教科書之死亡概念分析-以國語科、社會科、道德與健康科為例
翁璱芬(2001)。國小中年級教科書之死亡概念分析-以國語科、社會科、道德與健康科為例。南華大學生死學研究所碩士論文,嘉義縣。翁璱芬(2001)。國小中年級教科書...
國民小學二年級實施讀報教育之行動研究-以國語日報為例
陳玫吟(2009)。國民小學二年級實施讀報教育之行動研究-以國語日報為例。國立中正大學教育學院教學專業發展數位學習碩士在職專班碩士論文,未出版,嘉義縣。陳玫吟(2009). 國民小學二年級實施讀報教育之行動研究-以國語日報為例.國立 中正大學教學專業發展...
