文献推荐换一换
江右王门聶豹,罗洪先的归寂,主静之学
此种变化,是他长期精进于理学实修,加之从濂溪,明道,白沙等诗意学者中吸收思想养分,各种学问功夫经过长期纯化,融释所达到的自然结果.二人学术重点的转进显示出归寂...
文献获取论禅宗对周敦颐思想的深刻影响
另外,周子之"诚"与惮门之"道"在思维进路上可谓异曲同工,但在论证的内容和目的上,濂溪却有着不同的独到见解.这一切都充分显示出理学的形成是禅宗合乎逻辑的...
小学科学实验活动中问题意识的培养策略
在小学科学实验教学中 , 实验教学的目的主要是为了让小学生在动手实践的过程中 , 直观地感知到自然现象 , 并从中悟出相应的规律 , 由此培养学生发现问题,思考...
周敦颐与二程思想异同辨析
程颢深刻领悟了"孔颜之乐"的内涵,与周敦颐在生活气象,学术思想方面更为接近,是濂溪理学的主要继承者.与周敦颐之学相比,二程的"洛学"在形上学,修养论等一些重大...
浅谈时事教学在初中思想品德课中的运用
时事热点中体现着社会发展方向,揭示了社会发展的问题,因此加强对于时事热点的教学可以让学生在一个相对真实的环境中感悟知识,获得人生启示.对于初中思想品德课程教...
继天立极 生生不息-李子弋维生先生「立人极」思想之探析
屡觉屡悟,使宇宙永远在开创,不断在求新的仁之生机中,由动生和,生生不息.此一「立人极」之理想人,生为堂堂正正的「人仙」,死为堂堂正正的神灵,最终超脱...
从道德实践之进路诠释周濂溪《通书》「成圣」之意义
本文以周濂溪之《通书》论成圣工夫来展示宋明儒者之道德进路之特质,以见出宋明儒者之为继承和发扬先秦孔孟之学的义理.首先,濂溪所论述的「成圣」是由「诚」而发,而...
论小学中年级古诗词阅读对写作能力的提升
具体实施步骤:一是诵音韵,要求学生读准字音;二是想意境,让学生借助诗歌中所描写的事物进行联想;三是悟诗情,引导学生更深入地感知全诗;四是试写作,让学生发挥想象...
