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《世说新语》与佛教
《世说新语》中与佛教相关的内容极为丰富,本论文以史论结合为主要研究方法,从五个方面进行了研究,主体部分凡五章. 一,考察《世说新语》的编撰者刘义庆的佛教倾...
《说文解字》和鄂州方言本字考
鄂州市位于湖北省的东部,长江中游南岸.全市总面积1504平方公里,整个版图轮廓呈"三叶型",辖鄂城,华容,梁子湖三个县级行政区和国营长港农场.1991年末统计,全市总人口...
传统音乐表演中的"乐感"生成——来自琴家成公亮"语气说"的启示
音乐表演中的"乐感",其一端植根于音乐的表现,另一端则以音响形态呈现.当代琴家成公亮在古琴教学中常提到的"语气"或可充当打通二者的中介.他所说的"语气",主要有三...
如此"正话反说",课堂更可爱——《猫》的文本解读及教学建议
"正话反说",又曰"明贬实褒",以"反说贬义"之形,表达"褒义正话"之实,在不同的语境下,往往能形成意想不到的表达效果.老舍先生的《猫》,无疑是"正话反说"的典型.常态教...
宋代"穷而后工"论之异说考
欧阳修的"穷而后工"论在得到宋人肯定之余,也引起一些异说与质疑.异说的提出者有张耒,周必大,吴子良,刘克庄等人,他们或举出"达"而后"工"的例子,或强调以诗文"鸣国家...
言意兼得:说理性文章的"全阅读"旨归——例论苏教版小学语文教材说理性文章的课堂教学
苏教版小学语文教材总共安排了五篇说理性文章,对于这一类文章的教学,我们要牢牢把握这一类文章的文体特征,以提升学生的语文素养为旨趣,从"得言"到"会意",从"悟文"...
