内容提要 本书从大文化的视角对中华民族有文字记载以来的教育学说作 全面、系统、客观而具体的揭示。全书首先分别就周公、老子、孔子、墨 子、孟子、荀子、《札记》、董仲舒、王充、刘劭、嵇康、傅玄

突破其本有的地域含义，赋予其文化内涵的是荀况。《荀子·生恶》中说：“天非私齐 鲁之民而外秦人也，然而于父子之义，夫妇之别，不如齐鲁之孝具敬父者，何也？以秦人 之纵情性，安恣睢，慢于礼义故也，岂其性异

能够确考的前贤和一些只能推断的雅士所留下的音乐言论。论音 乐的前贤如孔子、墨子、老子、庄子、荀子，懂音乐的君王如李世民，通音乐的诗 人如阮籍、嵇康、白居易、欧阳修，谈音乐的思想者、学者如梁启超、

能够确考的前贤和一些只能推断的雅士所留下的音乐言论。论音 乐的前贤如孔子、墨子、老子、庄子、荀子，懂音乐的君王如李世民，通音乐的诗 人如阮籍、嵇康、白居易、欧阳修，谈音乐的思想者、学者如梁启超、